天之生人也，与草木无异，若留一、二有用事业与草木同生，即不与草木同腐。
亡国之马关条约，朝廷能忍，吾四万万同胞却不能忍，吾欲大声疾呼：坚决反对！
学问兼理论与经验乃成，一面研究，一面践履……。
良知之学，重在知行并进。
实业可振兴经济，教育可启发民智，而戏剧不仅繁荣实业，抑且补助教育之不足。
读书既得宁静之益，又为决疑之资。读死书无用，不读书更不能成用。
苟欲兴工，必先兴学。
窃维自治之本在兴学，兴学之效在普及。
夫立国由于人才，人才出于立学，此古今中外，不易之理。
无人才不可为国。
凡能平地赤立而发名成业者，真人才也。
实业、教育，富强之本也。
以实业辅助教育，以教育改良实业；实业之所至，即教育之所至。
国何为而须教育？教育者，期人民知有国而已。
师范为教育之母……欲普及教育而不求师，则无导。
教育必与时势相消息，倘昧于时势之变迁，墨守定章，一成不变，则教育与时势不相应，虽有成效，何补于国，何补于民？
今求国之强，当先教育，先养成能办适当教育之人才。